可以说，我们建设了怎样的校园，就会给一代人留下怎样的中学回忆。而在当下的这个数字化时代，面对真正的第一代“数字原住民”，我们又需要建设怎样的中学校园呢？或许桂林中学的临桂校区可以给我们一些经验参考。

　　从2000年起，中国便开始了教育信息化的探索和实践。通过在学校教育中使用新的工具和手段，我们不仅可以提升教育的质量和效率，更可以让青少年提前适应未来社会的运作方式，培养出真正面向未来的人才。

　　在过去的十多年中，越来越多的学校配备了电脑、网络、闭路电视、电子白板、投影系统等一系列先进的工具，让学校成为了高科技产品的汇集地，更让同学们可以从教室和教学中一窥未来的数字化世界。而随着学校中的ICT设备越来越多，我们也发现，简单的堆砌教育设备对于教育质量的提升十分有限。我们更需要一套更大的系统，将所有的教育资源和设备联系起来，为所有青少年营造一个更现代化、更安全、更高效的学习环境。而这种思维上的转变也促成了教育信息化2.0时代的到来。

　　显然，这套更大的系统的基础就是网络，一个能够联接所有教育设备、承载全部教育系统并为全体师生提供服务的网络。而桂林中学的教育信息化2.0之路便是从这张网的建设上展开的。

　　桂林中学是广西首批确定的重点中学和首批示范性普通高中，更是桂林市的首批对外开放的学校之一。而临桂校区则是桂林中学在桂林市临桂新区建设的大型寄宿制高中校区，在校学生总数超过3000人。相对于普通走读制高中，寄宿制的临桂校区不仅要满足同学们的学习需求，更要为同学们构建一个舒适、安全的生活学习环境。

　　因此，在构建教育信息化的过程中，桂林中学临桂校区特别规划了平安校园安全管理监控系统、云课堂系统、校园智能广播系统、校园卡务管理系统等多套系统，并计划将这些系统纳入统一的网络之中。

　　但现实的情况却是，众多系统涉及到了包括摄像头、刷卡终端、无线AP、课堂电脑、办公电脑等在内的海量终端。而由接入层、汇聚层以及核心层所构成的传统网络在面对海量设备时往往会出现结构复杂、性能无法保障、运维困难等问题。

　　为此，桂林中学临桂校区采用了华为所提供的POL全光园区方案。通过一张扁平化的大二层光纤网络，桂林中学临桂校区不仅实现了一张网络承载所有业务的愿景，更让整个网络的变得更安全、带宽更高、结构更简单、组网维护更方便等优势，进一步降低了学校的ICT维护成本。而华为所提供的大规模综合布线、ICT基础架构建设等服务更让桂林中学临桂校区不必在ICT技术和实施方面过多操心。

　　基于华为POL全光园区网之上的这些全新的校园信息化系统，使得同学们不仅能够在云课堂上获得来自全国的名师、题库资源辅助学习，更可以通过一张卡解决餐饮、图书借阅、冷热饮水、缴费等实际需求。而通过遍布校园的无线网络，学生们还可以随时随地的获取网络资源，学校也可以根据无线AP对学生的流动和位置进行管理，让校园运行更高效。此外，校方亦可以通过这张高速率的网络完成日常的办公、教学、管理和安全监控等工作，提高学校运行效率。

　　今日的青少年生在了一个数字化的时代，他们从一出生开始便被各种数字设备所环绕；从网上查资料获取新闻、通过数字设备满足自己的求知和娱乐需求、通过网络完成交流是他们天生的技能。

　　既然我们已经知道未来是数字化的，那我们能做的就是为下一代构建更好的数字化基础，让他们能够在一个数字化的校园中完成学习，并在未来完成更多创新。

　　在这些数字化原住民走入中学的时候，学校所要做的并不是把网络从这群数字时代原住民的身上剥离，而是要用他们所熟悉的方式来完成教育工作，让网络更好的为他们的学习服务。同时，借由这种教育方式的进化，学校本身也会因此完成一次数字化的蜕变。因此，在一张更简单、更高效、更智能的网络上构建全新的教育及管理系统也就成为了教育信息化发展的基础。