李祯龙 2008/10/10
大多数人在提及培训心得的时候,首先想到的就是一场甚至若干场培训下来后,会总结出什么,有什么需要分享和提高,而我在想,其实,站在一个培训师的角度来说,如何做好一个培训师,不失为一个更有交流价值的培训心得。跳出来看待这个过程,也许我们有更多的发现和感触。这两点是不同的,可以说目的是短暂性,目标是长远性,或者说目的更关心实际培训后的效果,而目标更关心培训工作对于人成长的连续性作用。概括为:
- 达到项目培训要求,帮助项目人员提高
- 分享和感悟由项目引发的思想感受
- 进一步提升自己的专业水平
- 带来更大的经济效益
二、培训展开和过程
培训资料的搜集与整理
- 结合培训目的确定中心思想和大致的培训计划;
- 搜集相关专业或项目资料;
- 制作培训课件,制定最终培训安排,并提交项目审核;
- 依据反馈更改课件;
- 确定培训方式,酝酿培训情绪。
- 培训课堂气氛的随时把控
- 结合实例来解释及描述;
- 相互学习及归零的培训法;
- 不挑剔学员,不另眼看待学员,学员在你眼里都是最优秀的;
- 语速、语调的规范;
- 利用自己的特长,结合学员的实际临场发挥;
- 经验分享(自己成长的过程及历史);
- 引用一些名人及名事来引起听众的认同;
- 在说话与发表自己的观点时,保持中立及多角度的来分析看待;
- 说话不要过于主观,更不能武断的下定义;
- 换位思考,多站在学员的角度上考虑他们的承受力;
- 观察学员的听课状态(通过讲课时选准一些状态比较好的学员来配合你);
- 学会处理学员现场的提问,特殊问题可采用传纸条及其他方式;
- 讲完后有必要再重复一遍;
- 中场休息的时间要利用好,适当放些音乐调节气氛。
如何与学员现场互动
- 请学员们作一些简单的动作来调节氛围;
- 不时的对一些学员进行表扬;
- 提问、解答,幽默、笑话,角色扮演;
- 用一些名人、名事作案例来引起学员的共鸣;
- 用一种激励的方式(如主动发言者可得到礼品等);
- 结合游戏的模式,寓教于乐。
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